是说——”
“我可什么都没说。”
林远推开后门走了出去。
对话声戛然而止。
他没有回头。
走廊里，阳光从窗户照进来，在地上画出一格一格的亮斑。林远踩着这些亮斑往前走。他想起前世看过的一篇心理学文章，说人类对身边人的突然成功往往抱有最深的敌意——如果一个人原本比你差得多，忽然超过了你，你的第一反应不是佩服，是质疑。
这是一种本能。不是恶意，但比恶意更让人心寒。
“林远。”
有人在背后叫他。
他回过头。陈浩站在教室后门口，推了推眼镜。阳光在他的镜片上反射出一片白光，看不清表情。
“赵老师让你去一趟办公室。”
“知道了。”
陈浩说完转身就走了，没有多余的对话。他是英语课代表，也是这次考了128分的那个。128分——在一个平均分不及格的班里，这本来应该是稳稳的单科第一。直到林远横空杀了出来。
林远没有马上去办公室。他先去了一趟厕所，在洗手台用冷水冲了一把脸。镜子里的自己脸上挂着水珠，眼神很平静。
他知道去办公室意味着什么。
149分，不可能不被追问。
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英语办公室在教学楼四楼，走廊尽头。林远推门进去的时候，赵雅文正坐在工位上批改作文。她旁边坐着一个林远不认识的中年男老师，戴眼镜，看报纸，腿翘得老高。
“赵老师，您找我。”
赵雅文抬起头，看到他之后放下红笔，从抽屉里拿出几张纸。
“坐。”
林远在旁边的空椅子上坐下。中年男老师透过报纸上方扫了他一眼，继续看报。
赵雅文把那几张纸放在桌上。林远认出来，那是他摸底考试的答题卡和作文纸。答题卡上的选择题部分已经被判过了——全部正确，一个错都没有。作文纸被赵雅文拿在手里，翻来覆去地看。
“我教了六年英语，”赵雅文开口，语气不像批评，更像是困惑，“第一次遇到这种情况。”
她低头看着作文纸。
“选择题全对。完形填空全对。理解全对。所有客观题，一分都没扣。扣的那一分，是作文。”
她把作文纸推到林远面前。
“你这个作文，写得没有任何问题。语法、句式、词汇，都是完美的。但高考作文有一个潜规则——阅卷老师很少给满分作文，因为满分作文需要两个老师同时认可，流程很麻烦。所以一般最多给到24分。”
林远明白了。他扣的那一分不是因为写得不好，是因为规则。
“但是我比较感兴趣的是这个。”赵雅文翻到作文纸的背面，指着其中一段，“你用的这个句式——‘Not until I lost it did I realize its value’——这是大学英语才会涉及的倒装结构。你在哪里学的？”
“自学的。”
赵雅文看了他一眼，眼神很复杂。半晌，她叹了口气。
“林远，我不怀疑你作弊。”
林远微微怔了一下。
“因为作弊做不出这种试卷。”赵雅文说，“选择题能抄，完形填空能抄，理解也许能蒙对。但作文不能抄。你的作文——用词、句式、甚至你的字迹——都是一气呵成的。没有任何停顿的痕迹。这不是抄来的。”
她把作文纸拿起来，端端正正地放在那一沓答题卡的最上面。
“所以我不问你有没有作弊。我只想问你一个问题。”
她看着林远。
“你是怎么做到的？”
办公室里很安静。中年男老师翻报纸的声音格外响。
林远沉默了几秒。
他不能说实话。但他也不能说谎——一个谎话需要无数个谎话来圆，迟早会露出马脚。
“我暑假看了很多书。”他说，“不只是英语书。还有学习方法、记忆方法、时间管理方面的。我发现以前成绩差不是因为我笨，是因为方法不对。找到方法之后，学习效率提高了。”
这不算完全说谎。
前世他确实看了很多学习方法的书。只是不是在高三那个暑假看的，而是在三十岁之后。
赵雅文沉默了一会儿。
“什么方法？”
“费曼学习*法。思维导图。艾宾浩斯遗忘曲线。”林远一个一个数出来，“把知识点拆成小块，学完一个就用自己的话讲一遍。讲不出来就回去重新看。然后按照固定的时间间隔复习，第一天、第三天、第七天、第十五天。坚持下去，就记住了。”
赵雅文听得很认真。她甚至拿起笔，在便签纸上记了几个关键词。
“这些方法你在哪里学到的？”
“一本叫《如何高效学习》的书。学校门口旧书店买的。”
这个细节他说得很具体。因为旧书店确实可能有这样的书，就算现在没有，也没人查得到。
赵雅文点点头，把便签纸贴在显示器上。
“那以后呢？”她问，语气里的困惑已经变成了好奇，“摸底考试只是摸底。真正的考验是明年六月的高考。你打算怎么办？”
“继续保持。”
“目标是多少分？”
“150。”林远说。
旁边那个看报纸的中年男老师忽然“嗤”地笑了一声，声音不大，但足够让整个办公室听见。他抖了抖报纸，头都没抬。
赵雅文没笑。
她看着林远，看了足足有五秒钟。
“好。”她最后说，声音很轻，但很认真，“那我等着看你的满分。”
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